Center of Academic Publications |
Publications by Type - Master
Guergah Nor El houda (2024) Calcul ab initio des propriétés diélectriques de CdSe.. Université de Souk Ahras |
مسلتي أية و مسلتي زينب (2023) إشكالية تمويل المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في الجزائر. جامعة سوق أهراس |
جفافلية صبري و عبادلية يسرى (2023) ضبط نشاط التأمين في القانون الجزائري. جامعة سوق أهراس |
شيماء بوعلي (2023) جدلية الإنتماء والإغتراب في شعر إبراهيم طوقان. جامعة سوق أهراس |
Sbihi Mayssa (2023) Analyse des Variations Phonétiques dans une ConversationOrdinaire. Université de Souk Ahras |
Sbihi Mayssa (2023) Analyse des Variations Phonétiques dans une ConversationOrdinaire. Université de Souk Ahras |
aya sahraoui (2023) L\'impact du travail de groupe sur l\'amélioration de la production écrite. Université de Souk Ahras |
جلايلية طارق (2023) مبادئ حقوق الإنسان في إدارة السجون. جامعة سوق أهراس |
حاجي أمال (2023) الوقاية من وقوع في الجريمة في تقنين الجنائي في الجزائر والمبادئ الشريعة الإسلامية. جامعة سوق أهراس |
نور الهدى شخماية (2023) المكبوت من خلال لافتات الفايسبوك دراسة في بلاغة اللّطائف. جامعة سوق أهراس |
BOURAOUI Nihel (2023) The Effect of Learning Styles on Strategy Use by EFL Learners A Case Study of Third Year Learners of English at Souk- Ahras University. University of Souk Ahras |
LADJAILIA FAICAL (2023) Teaching English as a Foreign Language in a Flipped Classroom Case of Second year master English Students at Mohamed Cherif Messaadia University, Souk Ahras.. University of Souk Ahras |
KELBOUZ Souhaila (2023) The Impact of The Teacher Pygmalion Effect on EFL learners’ oral performance Case of: Third Year LMD Students of English at the University of Souk-Ahras.. University of Souk Ahras |
DIFALLAH Fatima Zohra (2023) Les contraintes structurelles liées à l’usage des anaphores nominales et pronominales dans un texte narratif rédigé en FLE. Université de Souk Ahras |
Lydia KADRI (2023) Les difficultés de la prise de parole en public chez les étudiants de troisième année licence de l’université de Mohamed chérif messaadia souk ahras. Université de Souk Ahras |
GUITOUNI Wissal (2023) Using Motivational Expressions as Reinforcement to Boost Learners’ Learning of English at Primary School Level Case of 3rd Year Pupils at Aouidjia Abdallah Ben Tayeb Primary School in Souk-Ahras. University of Souk Ahras |
Hamza SEKKAK (2023) The Effectiveness of Adopting the Genre-Based Approach in Teaching Technical Writing in ESP Case of First Year Master Students of Electrical Engineering at the University of Souk-Ahras. University of Souk Ahras |
SELLAOUI Nourhene (2023) Exploring the effect of Cooperative Language Learning Technique in Enhancing Students’ Speaking Skill in EFL Classes Case of first Year LMD Students of English at the University of Souk-Ahras.. University of Souk Ahras |
Nesrine MEAITIA (2023) Teachers’ Perceptions Towards L1 Use In Algerian EFL Classrooms The Case of Secondary Schools in Souk- Ahras. University of Souk Ahras |
Ines NEDJAH (2023) Students’ Self-Efficacy in the Context of Blended Learning The Case of 3rd Year EFL Students and their Teachers at Souk Ahras University. University of Souk Ahras |
SENANI Roguia (2023) Investigating the Impact of Peer Assessment on Enhancing EFL Writing Skills The Case of Second-Year Bachelor Students of English at the University of Souk-Ahras. University of Souk Ahras |
KADRI Wissem (2023) La conscience phonologique dans l’acquisition de l’orthographe Cas des élèves de 4éme année moyenne au CEM BHIDJI Mansour. Université de Souk Ahras |
Mamamouche Amel (2023) Le discours de haine et de violence dans la presse écrite française (octobre 2022) : Approche discursive. Université de Souk Ahras |
ARAAR Sabah (2023) Lecture analytique des examens sommatifs, les critères de la lisibilité du support et la pertinence du questionnaire cas du brevet d’enseignement moyen. Université de Souk Ahras |
DIFFALLA Sarra (2023) La situation-problème : un moyen pour réguler l’action de l’enseignant et construire les compétences de l’apprenant. Université de Souk Ahras |
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