Center of Academic Publications

Recent Publications

Hamza SEKKAK (2023) The Effectiveness of Adopting the Genre-Based Approach in Teaching Technical Writing in ESP Case of First Year Master Students of Electrical Engineering at the University of Souk-Ahras. University of Souk Ahras

SELLAOUI Nourhene (2023) Exploring the effect of Cooperative Language Learning Technique in Enhancing Students’ Speaking Skill in EFL Classes Case of first Year LMD Students of English at the University of Souk-Ahras.. University of Souk Ahras

Nesrine MEAITIA (2023) Teachers’ Perceptions Towards L1 Use In Algerian EFL Classrooms The Case of Secondary Schools in Souk- Ahras. University of Souk Ahras

Ines NEDJAH (2023) Students’ Self-Efficacy in the Context of Blended Learning The Case of 3rd Year EFL Students and their Teachers at Souk Ahras University. University of Souk Ahras

SENANI Roguia (2023) Investigating the Impact of Peer Assessment on Enhancing EFL Writing Skills The Case of Second-Year Bachelor Students of English at the University of Souk-Ahras. University of Souk Ahras

KADRI Wissem (2023) La conscience phonologique dans l’acquisition de l’orthographe Cas des élèves de 4éme année moyenne au CEM BHIDJI Mansour. Université de Souk Ahras

Mamamouche Amel (2023) Le discours de haine et de violence dans la presse écrite française (octobre 2022) : Approche discursive. Université de Souk Ahras

ARAAR Sabah (2023) Lecture analytique des examens sommatifs, les critères de la lisibilité du support et la pertinence du questionnaire cas du brevet d’enseignement moyen. Université de Souk Ahras

DIFFALLA Sarra (2023) La situation-problème : un moyen pour réguler l’action de l’enseignant et construire les compétences de l’apprenant. Université de Souk Ahras

BenslimAbdeljallil (2023) L\'apport de la neurolinguistique sur l\'apprentissage des langues étrangères (L’Anglais et le Français) : cas des élèves du lycée.. Université de Souk Ahras

GHELLAB Wafa (2023) Le français à visée professionnel cas des infirmiers de l’hôpital IBN-ROCHD, Souk-Ahras.. Université de Souk Ahras

Nezar Iman (2023) Le fonctionnement rhétorique de L’ethos, pathos, logos dans le discours politique : « Le discours du président Emmanuel Macron à L’Assemblée Générale Des Nations Unies ». Université de Souk Ahras

Mlle Benghida Khawla (2023) Etude contrastive des verbes polysémiques en arabe et en français « Cas des verbes prendre, mettre et donner ». Université de Souk Ahras

Zarrougui Maissa (2023) La forme et le sens des « activités grammaticales » effectuées en classe.. Université de Souk Ahras

Bendjeddou Wiem (2023) Évaluation de la production orale en classe de FLE : cas d’apprenants de troisième année licence de langue française de l’université de Souk Ahras. Université de Souk Ahras

AIDOUDI Sabrina (2023) L’apport de la co-évaluation collaborative dans l’amélioration de l’expression écrite en FLE en milieu universitaire. (Cas des apprenants de la deuxième année licence).

Benyahia Bouthaina (2023) L’atelier d’écriture par rapport à l’atelier numérique via la classe inversée cas des élèves de 1as. Université de Souk Ahras

Fares BEDDIAR (2023) Investigating Algerian EFL Teachers’ and Learners’ English Varieties Preferences and Use: American or British? The Case of EFL Teachers and Third Year EFL Students at Mohamed Cherif Messaadia University, Souk Ahras. University of Souk Ahras

Chaima BOUACIDA (2023) L\'engagement littéraire et son impact social. Université de Souk Ahras

ANNAB AMAL (2023) Etude morphosémantique de l’emprunt linguistique dans la chanson de rap algérien. Université de Souk Ahras

Boumaila Abd el Malek (2023) Analyse de l\'alternance codique dans l\'émission télévisée Café In Dz Étude sociolinguistique. Université de Souk Ahras

Chaima MASTOUR (2023) L’apport des ateliers d’écriture dans l’amélioration des productions écrites en classe de FLE–cas des apprenants de 4éme Année Moyenne CEM de « BEN Djeb Allah Hocine ben Salem » à AIN SENYOUR. Université de Souk Ahras

REHAHLIA SELMA (2023) ETUDE COMPAREE DES RECITS « C’EST QUOI UN AEABE ? » DE MAISSA BEY ET « LES JEUNES FILLES DE LA COLONIE » DE LEILA SEBBAR. Université de Souk Ahras

/ NAILA ABED (2023) Faut-il aligner l\'enseignement de l\'oral à l\'université au cadre européen commun de référence (CECR) Cas du Département du Français Université Mohamed Cherif Messaadia Souk-Ahras. Université de Souk Ahras

Rafaa Feriel (2023) La carte heuristique dans l’enseignement-apprentissage de l’écrit Cas des étudiants de 1ère français LMD. Université de Souk Ahras